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    他们开始自己穿衣服，尽管扣子偶尔会扣错位。

    他们会主动把吃完饭的小碗放到水槽里，还会像模像样地提醒奶奶：“奶奶，老师说，自己的事情要自己做！”

    他们变得更能理解规则的含义，知道红灯停绿灯行，知道排队打饭不能插队，知道别人的东西不能随便拿。

    华韵看着这一切，心中百感交集。

    她看着孩子们从只会黏着她的跟屁虫，变成了有自己的朋友、自己的小秘密、自己的喜怒哀乐的独立个体。

    他们正在以一种悄无声息，却又势不可挡的速度，挣脱她的怀抱，奔向更广阔的天地。

    那个曾经因为害怕上幼儿园而离家出走，让全村人捏了一把冷汗的小不点，似乎已经是很久很久以前的梦了。

    时间的溪流，在幼儿园规律的作息和孩子们的欢声笑语中，不疾不徐地向前淌着。

    那场关于分享变形金刚的小风波，像投进湖里的一颗石子，漾开一圈涟漪后，便沉入了湖底。

    三个小家伙对幼儿园的集体生活，适应得越来越好。

    他们学会了新的本领，比如，写字。

    当王老师第一次在黑板上，用彩色的粉笔，一笔一划地写下“一、二、三”时，孩子们的世界里，仿佛又开启了一扇新奇的大门。

    握笔，对这些习惯了抓羊羔、挖泥巴的小手来说，是个精细活。

    王老师手把手地教，从最简单的横竖撇捺开始。

    很快，练习本上就爬满了歪歪扭扭的数字，像是喝醉了酒的小人儿，东倒西歪，却充满了生命力。

    下一个挑战，是写自己的名字。

    “华、思、安。”

    “华、思、乐。”

    “华、思、淘。”

    这三个名字，对五岁半的孩子而言，笔画繁多，结构复杂，不啻于一座座需要翻越的小山。

    　　


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