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    性格的差异，在这一刻，于小小的练习本上，展露无遗。

    老大思安的小身板挺得笔直。

    他学着老师的样子，三根手指稳稳地捏住铅笔，手腕悬着，眼神专注得像个小学究。

    一笔。

    一划。

    他写得很慢，每一个转折，每一个笔锋，都透着一股不属于他这个年纪的沉稳和认真。

    半个小时过去，他的练习本上，只有工工整整写好的一行名字。

    字迹干净，力道均匀，是王老师最喜欢收上来的作业。

    老二思乐则完全是另一种风格。

    他小嘴里念念有词，一边写，一边给自己配音：“一个宝盖头，下面一个乐，冲呀！”

    他的速度飞快，铅笔在纸上发出“沙沙沙”的急促声响，仿佛不是在写字，而是在进行一比赛。

    写完一个，他就会立刻举起本子，得意地向周围的小伙伴炫耀：“看！我写好了！我叫华思乐！”

    他的字，快则快矣，却也带着几分毛躁，笔画时常飞出格子外，但胜在神采飞扬，充满了活泼的劲头。

    最让王老师头疼的，还是老三思淘。

    对他来说，安安静静地坐着写字，简直是一种酷刑。

    他的屁股在小板凳上挪来挪去，不是铅笔掉了，就是橡皮不见了。

    好不容易把注意力集中到本子上，写出来的字也充满了天马行空的想象力。

    “华”字下面的“十”，他能写得像一把叉子。

    “淘”字右边的“兆”，在他笔下，时常会变成一只张牙舞爪的小螃蟹。

    他总是记不住笔画顺序，常常是先画个框，再往里填零件。

    写出来的名字，与其说是字，不如说是一幅幅充满了后现代主义风格的简笔画。

    可他自己却浑然不觉，还拿着自己的“大作”，献宝似的跑到老师面前：“老师老师，你看我的‘淘’，是不是很酷？”

    王老师看着那团纠结在一起的黑色线条，哭笑不得。

    日子就在这样一地鸡毛又充满童趣的琐碎中滑过。

    直到一个普通的傍晚。

    那天，幼儿园组织了一场“我的爸爸”主题绘画活动。

    孩子们用稚嫩的画笔，画出了他们心中父亲的模样。

    有的爸爸戴着眼镜，有的爸爸开着大卡车，有的爸爸穿着警察制服。

    三胞胎的画纸上，却是一片空白。

    他们没有见过爸爸。

    在他们的世界里，家，就是妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、太爷爷太奶奶……唯独没有那个叫做爸爸的角色。

    回家的路上，车里的气氛有些沉闷。

    华韵从后视镜里，看到三个小脑袋都靠在车窗上，看着外面飞速后退的风景，一言不发。

    她心里隐隐猜到了什么，但没有主动开口。

    她知道，有些问题，是躲不掉的，总有一天会来。
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