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    她写道：“今天，我们带孩子们去上了一堂大自然教的课。没有电子屏幕，没有标准答案。只有泥土的芬芳，稻谷的触感，和亲手创造的喜悦。‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，当孩子们亲手割下稻穗，摔打谷粒时，这句诗才真正活了过来。感谢白溪村，给了孩子们最生动的一课。”

    这条动态，像一枚深水炸弹。

    家长群里瞬间沸腾了。

    “天啊！这是什么神仙活动！我家丫头回来兴奋得不行，一直举着她的帆布袋给我看！”

    “我家小子也是，把那个草编戒指当宝贝，洗澡都不肯摘！”

    “王老师，我们二年级什么时候能安排上啊？求组织！”

    “@全体成员，强烈建议学校将白溪村设为固定研学基地！这种体验比在教室里讲一百遍都有用！”

    询问的私信，如潮水般涌向了王老师的微信。

    与此同时，其他班级的家长，也从自己孩子带回来的战利品——那个设计精美的《研学手册》和那个充满童趣的帆布袋，看到了这次活动的用心。

    一时间，白溪村三个字，在好几个学校的家长圈子里，成了高频词。

    口碑，就以这样一种最朴实、也最迅猛的方式，发酵了。

    第二天一早，张支书还在院子里刷牙，村委会那台老旧的红色电话机，就开始前所未有地聒噪起来。

    第一个电话，是昨天带队学校的校长亲自打来的。

    电话里，校长的声音满是赞许与激动，当场就敲定了下个年级的研学时间。

    张支书握着电话，腰杆挺得笔直，嘴里不停地应着：“好，好！没问题！欢迎欢迎！”

    这只是一个开始。

    接下来的几周，白溪村迎来了真正的繁忙。

    那条通往村口的山路，成了校车专用道似的。

    周一，是育才小学的明黄色校车。

    周三，是实验小学的天蓝色校车。

    周五，甚至还有市里一家私立双语学校的白色大巴。

    孩子们的校服颜色，从蓝色变成了绿色、红色，像一道道流动的彩虹，为这个宁静的秋日山村，注入了源源不断的活力。

    白溪村的研学项目，像一块被偶然发现的璞玉，在本地的教育圈里，迅速地传开了名声。
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